В пятой школе Сургута Алим Бабаев занимается в медиасфере - создаёт ролики и пишет посты в соцсетях образовательного учреждения. Монтирует видео юноша самостоятельно, не прибегая к искусственному интеллекту. Чего нельзя сказать про написание текстов — там без цифрового помощника пока не обойтись, признаётся парень. 

«Пишу основную идею мероприятия, свои пожелания, и он уже расписывает подробнее, чтобы было понятно читателю. Какой бы вы ему вопрос не задали, он ответит на любой и моментально. Главное, не переусердствовать. Многие, я замечал, делают из ИИ не помощника, а замену самому себе. Во время образовательного процесса я тоже стараюсь практически не использовать искусственный интеллект, потому что задание дается мне, я хочу выполнить его сам. Обращаюсь к нему только в случае, если мне что-то непонятно, а спросить не у кого», - рассказал председатель «Совета первых» МБОУ СОШ №5, ученик 8 «Ж» класса Алим Бабаев.

«В 2025 году в сентябре мне повезло, и я от школы ушла на курсы повышения квалификации по хорошей программе «ИИ — трансформация профессии». Было большое количество коллег, где нас научили не только пользоваться ИИ, но и показали, как использовать ту или иную платформу, чтобы выявить, списывал ли ребенок», - отметила заместитель директора по учебно-воспитательной работе МБОУ СОШ №5 Сурия Абдулжалиева.

И поменять занятия с репетитором на искусственный интеллект школьники бы не решились. Подчеркивают — учитель даёт не только знания, но и поддержку. Вместе с этим, ребята обращаются к цифровому помощнику, если не поняли тему и нужно оперативно в ней разобраться, подготовиться к экзаменам. А также подрастающее поколение знает, что и этот метод может ошибиться. Поэтому ему не доверяют на 100%, а изучают и другие источники. 

«Учитель - это не только о подаче знаний, о каких-то темах, так же о поддержке, которая нужна, индивидуальном подходе к каждому ученику, который также важен, что у ИИ нет таких эмоций и понимания нас», - считает ученица 10 «А» класса МБОУ СОШ №5 Ольга Кисловская.